科尔布
体验式学习作为教育理念是美国哪个思想家
体验式学习来源于美国社会心理学家、教育家——大卫·库伯（David Kolb）
科尔布认为学习不是内容的获得与传递，而是通过经验的转换从而创造知识的过程。他用学习循环模型来描述体验式学习。该模型包括四个步骤：
1、实际经历和体验–完全投入到当时当地的实际体验活动中。
2、观察和反思—-从多个角度观察和思考实际体验活动和经历。
3、抽象概念和归纳的形成—通过观察与思考，抽象出合乎逻辑的概念和理论。
4、在新环境中测试新概念的含义—运用这些理论去作出决策和解决问题，并在实际工作中验证自己新形成的概念和理论。
扩展资料：
大卫·库伯把体验学习阐释为一个体验循环过程：具体的体验——对体验的反思——形成抽象的概念——行动实验——具体的体验，如此循环，形成一个贯穿的学习经历,学习者自动地完成着反馈与调整，经历一个学习过程，在体验中认知。
学习过程有两个基本结构维度，第一个称为领悟维度，包括两个对立的掌握经验的模式：一是通过直接领悟具体经验；二是通过间接理解符号代表的经验。第二个称为改造维度，包括两个对立的经验改造模式：一是通过内在的反思；二是通过外在的行动。在学习过程中两者缺一不可。
参考资料来源：
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科尔布的学习周期理论内容是什么？
指个人不断成长和学习的过程,开发的目标是指获取新的所限人们只有在充分投入开发过程的前提下才会真正地去学习.
